感觉统合到底是干什么的?

坊间有许多传言,比方:

感觉统合能够限制问题行为

感觉统合能够缓解自我刺激

感觉统合能够改进睡觉

感觉统合能够进步留意力

感觉统合能够调理肠道

......

感觉统合能够开天眼

感觉统合能够焚烧小世界

emmmm,弄得感觉统合自己都蒙圈了。

好吧,今日咱们就来聊聊——

什么是感觉统合!!!

一个简略的吃饭的进程

视觉通知咱们椅子的间隔

嗅觉通知咱们饭菜好香啊

前庭觉通知咱们

在移动的进程中重心的搬运

本体觉通知咱们

手该怎样拿碗

怎样摆到正确的方位

触觉通知咱们

现已坐在椅子上了

这些看似杂乱的进程

关于咱们来说很简略

乃至不会意识到这个进程

可是对感觉统合失调的孩子来说

却是另一幅情形

触觉欠好

那么我拿不到碰到的东西

我无法清楚的知道我坐在椅子上

不知道筷子勺子拿得好欠好......

前庭觉欠好

在我站着到坐着的进程中

我无法知道该移动多少

我是否坐得正......

本体觉欠好

不知道我的手该怎样拿碗

要用多少的力道拿碗拿勺子......

这还仅仅吃饭这个最基本的活动

感觉统合失调还体现在方方面面

视感觉失调

把6和9、b和d、q和p写反

读课文读着读着就跳了行、漏了段

书写的时分常把字写出格......

听感觉失调

对巨大的声响没有反响

很小的声响也会招引到我的留意

常常听漏东西

记不住教师说的话等......

触觉失调

不喜欢被人抱

社会交往才能比较低、性情孤僻

反响慢动作不灵敏......

本体觉失调

常常撞到东西

无法正确把握方向

坐姿不行规矩会杂乱无章

方向感特别差、闭上眼睛就简单跌倒

说话愚钝、表达不清......

前庭觉失调

特别坐不住、留意力不简单会集

转圈很不简单晕

分不清左右方向

鞋子简单穿反......


作为处理一切感觉的一个进程

感觉统合就好像:

十字路口的「红绿灯」相同重要

假如这盏红绿灯正常运作

那大脑上的一切感觉信息

就能流通行进

大脑会运用这些信息

指挥咱们的身体

做出恰当的动作反响

假如这盏交通指挥灯呈现问题

那咱们的身体就会呈现各式各样的妨碍

特别是在学习进程中

就十分需求运用到感觉统合的才能

经过视觉看到教师在黑板上写的字

听觉上承受教师上课的课程内容

触觉让咱们感受到笔和书本的原料

前庭觉确保留意力的会集程度

本体感确保咱们的坐姿是否规矩

......

当感觉统合处理好一切的感觉信息

大脑就能把学习的常识进一步内化处理

杰出的学习行为就发生了


而当最基本的感觉统合才能呈现问题时

就可能呈现:

看不全教师黑板上书写的内容

听到了讲课内容

但不能很快回忆并誊写

感觉笔和书本过于粗糙而分神

身体坐姿不规矩不断被教师点名

无法会集留意力保持学习的需求

......

所以有一句话这么描述——

感觉统合是一切学习才能的根底

咱们要防备孩子感觉统合失调

就要让孩子多参与各种运动

勤着手、多动脑

加强精密动作的练习

如有必要

可寻求专业组织协助并进行练习

最终——

存在感觉统合的失调体现

并不等于孩子得了一种叫

「感觉统合失调的疾病」

许多时分咱们以为的感觉统合失调

其实仅仅孩子的感觉通道在开展进程中

存在的差异化和不成熟的体现罢了

所以最好的方法便是

在家仔细观察孩子的体现

并及时采纳专业的感统练习计划

让孩子的大脑动起来~


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